手机提示：左侧菜单可横向滑动；表格可左右滑动；重要数据建议定期点击“备份数据”，把 JSON 文件保存到夸克网盘。
单次考试目标分析
回答两个问题：离目标还有多远？问题主要在哪里？
各科成绩与目标对比
实际得分柱：绿色=达到目标，黄色=接近目标，红色=明显未达；右侧绿色柱为该科目标分。
本次问题诊断
系统按目标差距、排名变化和记录的问题自动归纳。
下一阶段行动建议
建议只选最重要的1—3项，下一次考试后复盘是否有效。
多次综合考试对比
分数越高越好；排名数字越小越好。不要只看一次波动，要看连续趋势。
历次总分与目标分
柱子逐渐接近目标线，说明总体学习策略有效。颜色含义：绿色=达到目标，黄色=接近目标，红色=明显未达。
年级与班级排名变化
折线越向上表示排名越靠前（程序已将排名方向转换为“进步高度”）。
趋势结论
各科得分率趋势
默认显示“单科得分 ÷ 单科满分”，更适合比较不同满分科目的真实掌握程度。
当前显示全部科目
综合汇总表
把每次考试的单科成绩、总分、班级排名、年级排名放在同一张表里，方便横向比较。
历次考试总账与单科明细
绿色表示达到该科目标；红色表示低于该科目标。表格较宽时可以左右滑动。
大学定位参考
按450—700分，每10分一个分数段，帮助孩子知道当前分数大概对应什么层次的学校。
重要提醒：这里是目标感参考，不是志愿填报结论。真正报考要看江苏当年位次、物理/历史方向、院校专业组、选科要求和招生计划。分数相同，不同年份和专业组结果也可能差很多。
按当前分数定位
450—700分段参考表
每档列出3所参考学校，偏“江苏普通类本科目标感”示例；具体能否录取必须再看当年位次和专业组。
| 分数段 | 参考学校1 | 参考学校2 | 参考学校3 | 定位说明 |
|---|
江苏再选科目赋分参考
化学、生物、政治、地理同样原始分，赋分可能不同；这里用于平时估算和判断风险。
重要提醒：这是根据江苏新高考赋分规则、四门学科竞争特点和往年常见反馈整理的“估算参考”，不是官方最终赋分。真正赋分取决于当年全省同科考生排名、试卷难度和分数分布。平时更建议同时看“原始分 + 校内/联考排名 + 连续趋势”。
输入原始分，估算赋分区间
怎么看这个结果
看排名，不只看分数再选科目本质上是同科考生内部竞争。原始分90，如果同科高手很多，赋分未必满；如果试卷难、排名靠前，赋分可能很高。
地理/政治高分段更容易冲高从常见反馈看，地理90分有机会接近100赋分，政治90分也常处在高赋分区间。
生物/化学竞争更硬生物、化学选择人群里理科强手较多，同样90分可能更多落在92—97附近，特别要看排名。
冲复旦不能只求“不错”如果目标是顶尖高校，再选两科最好至少稳定90+赋分，其中一科要有95+甚至接近满赋分的潜力。
四门再选科目原始分 → 大概赋分区间
表格是实用估算，不是官方换算表。不同年份、不同试卷难度会变化，家长不要拿它给孩子“定罪”，要用它发现努力方向。
| 原始分 | 地理 | 生物 | 政治 | 化学 | 家庭判断 |
|---|
四门再选科目难易度比较
选科不能只看“哪科好赋分”，更要看孩子在这门课里的相对位置、学习压力、未来专业要求。
| 科目 | 学习难度 | 拿高分难度 | 赋分竞争 | 适合什么孩子 | 主要风险 |
|---|---|---|---|---|---|
| 化学 | 较高 | 很高 | 高 | 理科基础好、计算和逻辑强、细节稳定 | 知识碎、实验多、细节错容易丢分；高分段强手多 |
| 生物 | 中等偏高 | 较高 | 较高 | 记忆理解都不错、表达规范、愿意回归教材 | 看似简单，实际高分段很挤；材料题和规范表达容易失分 |
| 政治 | 中等 | 中等偏高 | 中等 | 文字表达好、理解社会热点、能背也能分析 | 只背不理解，材料题容易空泛；主观题稳定性要训练 |
| 地理 | 中等偏高 | 中等 | 中等偏低到中等 | 图表能力好、空间感和综合分析不错 | 自然地理原理难，人文地理答题不规范会丢分 |
按普通学习难度大致可以看作：化学 ＞ 地理 ≈ 生物 ＞ 政治。
按90+原始分难度大致可以看作：化学 ＞ 生物 ＞ 政治 ≈ 地理。
按90分赋分友好度大致可以看作：地理 ≈ 政治 ＞ 生物 ＞ 化学。
最实用选科原则不要选“传说中容易”的科，要选孩子能稳定排前列的科；如果一门课学得很痛苦，即使外面说好赋分，也要慎重。
选科组合与将来专业方向
先记住一句话：物理/历史决定大方向，化学会影响很多理工医农专业能不能报；政治、地理、生物更多影响专业范围、学习压力和赋分策略。具体专业要求每年可能调整，最终一定要看目标高校当年招生专业组要求。
| 选科组合 | 专业覆盖特点 | 更适合的方向 | 优势 | 风险提醒 |
|---|---|---|---|---|
| 物理 + 化学 + 生物 | 理工医农覆盖最广 | 医学、药学、生物、化工、材料、环境、食品、部分工科 | 专业选择面大，顶尖理工医方向更稳 | 学习压力最大，化学和生物高分竞争都不轻 |
| 物理 + 化学 + 地理 | 理工覆盖广，兼顾地理赋分 | 工科、计算机、电子、材料、化工、地理信息、城乡规划等 | 化学保专业面，地理可能相对友好 | 如果未来明确医学/生物方向，需核对是否要求生物 |
| 物理 + 化学 + 政治 | 理工专业面较广，同时保留部分法政方向兴趣 | 工科、公安政法部分方向、马克思主义理论、公共管理等 | 化学保理工，政治利于表达和部分综评/面试 | 政治主观题稳定性要训练，组合学习风格差异较大 |
| 物理 + 生物 + 地理 | 比物化组合专业面窄一些 | 部分理学、地理信息、生态、环境、师范等 | 避开化学压力，可能更适合化学明显吃力的孩子 | 不少工科、医学、药学可能要求化学，报考前必须核对 |
| 物理 + 生物 + 政治 | 物理保一部分理科基础，但缺化学会限制专业 | 部分理学、师范、公共管理、法政交叉等 | 适合化学弱、政治表达较好的孩子 | 理工医农专业覆盖会明显受限，慎重放弃化学 |
| 物理 + 地理 + 政治 | 物理方向里偏“轻理工/综合” | 地理信息、城乡规划、管理、法政、部分不限科专业 | 学习压力可能低于物化生，赋分策略较灵活 | 放弃化学和生物后，医学、化工、材料等选择会少很多 |
| 历史 + 政治 + 地理 | 典型文科组合 | 法学、新闻传播、中文、历史、哲学、教育、公共管理、外语等 | 学科关联度高，文科表达体系一致 | 理工医农基本受限，竞争集中在文科热门专业 |
| 历史 + 政治 + 生物/化学 | 文科方向中带一门理科再选 | 法学、教育、管理、部分护理/中医/心理等需具体核对 | 可根据孩子优势科争取赋分 | 首选历史后，多数硬理工专业仍不能报，不要误以为选化学就等于理科方向 |
想保专业面通常优先考虑“物理 + 化学”。现在很多理工、医学、药学、材料、化工类专业对化学要求更常见。
想冲高赋分不能只看哪个科目容易，要看孩子在学校或联考中的排名。如果地理/政治长期排前列，赋分可能更有优势。
孩子还没想好专业若理科不排斥，物理+化学能保留更多选择；若明显文科优势，史政地更一致，但要接受专业面收窄。
最怕的选法为了“少学难科”过早放弃化学，后来又想报医学、药学、化工、材料、部分工科，结果专业组不符合要求。
给孩子的使用方法
70分以下先别纠结赋分，优先补基础漏洞：概念、教材、典型题、规范表达。
75—84分已经有基础，下一步要把中档题稳定拿住，减少“会但丢分”。
85—89分进入优势准备区，要盯高频失分题型和排名，争取稳定90原始分。
90分以上不要只刷题，要研究为什么还丢分：审题、表述、细节、难题方法，目标是高赋分稳定性。
目标拆解规划
输入当前分和目标分，把远目标拆成三年可执行的阶段目标。
提醒：高目标可以保留，但执行上要拆成阶段目标。不要每天问“能不能上复旦”，而要问“这次离下一阶段目标差在哪一科、下一步做什么”。
输入目标
阶段目标拆解
下一阶段行动建议
建议单科目标
按当前总分到目标分的差距，给出更应该关注的单科方向。实际仍要结合孩子真实强弱项调整。
升学路径规划
从高一开始了解不同升学路径：普通高考、强基计划、综合评价、专项计划等。
重要提醒：下面是高一开始的准备框架，帮助家长和孩子提前布局。每年政策、招生院校、报名条件、专业组和录取规则都可能调整，高三报名时必须以“阳光高考平台”、江苏省教育考试院和高校当年招生章程为准。
先看结论：高一现在最该做什么
第一优先：普通高考统招所有路径最终都离不开高考成绩。高一最重要的是主科和选科基础，不要为了“特殊路径”牺牲正常学习。
第二优先：保留强基可能如果数学、物理、化学、生物、历史、哲学等基础学科有兴趣和潜力，要保留强基方向。
第三优先：积累综评材料平时成绩、综合素质评价、研究性学习、社会实践、获奖证书、学科兴趣记录，都从高一开始留痕。
第四优先：了解专项资格高校专项、地方专项等通常有户籍、学籍、地区等资格要求，家长要提前核对是否符合。
主要升学路径一览
| 路径 | 适合什么孩子 | 通常看什么 | 高一现在怎么准备 | 注意事项 |
|---|---|---|---|---|
| 普通高考统招 | 所有学生的主路径 | 高考分数、位次、选科、专业组 | 稳主科、定选科、记录每次考试趋势 | 这是根基，不能被任何其他路径替代 |
| 强基计划 | 成绩顶尖，基础学科兴趣强，愿意走数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字等方向 | 高考成绩、校测、学科潜质，部分高校看竞赛表现 | 数学/物理等基础学科保持高水平；培养阅读、表达、面试能力；关注目标高校强基专业 | 专业偏基础学科，适合真正有兴趣和长期发展意愿的孩子 |
| 综合评价招生 | 成绩较强，综合素质好，表达能力和材料积累较好的学生 | 高考成绩、校测/面试、综合素质材料、高中成绩等 | 保存获奖、活动、研究性学习、社会实践材料；练习表达和自我陈述 | 不同高校规则差异大，不能临到高三才补材料 |
| 高校专项计划 | 符合特定地区、户籍、学籍等条件的农村/脱贫地区优秀学生 | 资格审核、高考成绩、高校要求 | 家长先核对户籍、学籍、地区是否符合；孩子仍以高考成绩为核心 | 资格条件很关键，不符合就不要投入过多精力 |
| 地方专项/国家专项 | 符合江苏或国家专项资格条件的学生 | 地区资格、高考成绩、志愿填报 | 提前了解本省当年专项政策，保留相关证明材料 | 每年计划和院校会变，以当年官方公布为准 |
| 竞赛/保送相关 | 学科竞赛极强，能在数学、物理、化学、生物、信息学等方面冲高奖项的学生 | 竞赛等级、学校政策、保送资格或强基破格机会 | 高一可试水，但必须评估投入产出，不能拖垮高考主线 | 竞赛路很窄，适合少数学生，不建议盲目跟风 |
| 中外合作/港澳高校 | 家庭接受学费差异，英语能力强，愿意考虑多元升学的学生 | 高考成绩、英语能力、面试/申请材料 | 英语长期稳定，关注家庭预算和专业认可度 | 费用、培养模式、就业和升学方向要提前弄清 |
| 艺术/体育类 | 有长期专业训练基础和明确兴趣的学生 | 专业成绩+文化成绩 | 如果没有长期基础，不建议临时转向；已有基础则要文化课不断线 | 不是“文化课不好”的逃生通道，专业训练也很辛苦 |
强基计划：高一怎么判断要不要准备
适合信号数学、物理、化学、生物、历史等基础学科有明显兴趣；愿意深学，不只是为了降分录取。
高一行动把数学和一门优势理科/文科基础学科打成强项；每月读一点相关科普或大学专业介绍。
高二行动确定是否真的喜欢基础学科；关注目标高校强基专业和培养方向，训练表达和面试。
转向信号如果孩子对基础学科没有兴趣，只是想借路径进名校，就要谨慎。强基专业和培养路径比较专门。
综合评价：从高一开始留材料
成绩材料保存期中、期末、联考成绩和排名趋势，尤其是高一到高三的持续进步证据。
活动材料研究性学习、社会实践、志愿服务、社团成果、学科活动，做完后及时记录：做了什么、收获什么。
表达能力每学期练一次自我介绍：我喜欢什么学科，为什么，做过什么，未来想解决什么问题。
不要造材料材料要真实、连续、有解释力。临时堆证书，不如长期稳定的学习成长记录。
高一到高三时间表
| 时间 | 家长要做 | 孩子要做 | 输出成果 |
|---|---|---|---|
| 高一上 | 了解主要路径，不急着定死 | 适应高中，主科打底 | 成绩记录表、错题分类习惯 |
| 高一下 | 初步判断孩子是否有强基/综评潜质 | 找到优势科和短板科 | 每科趋势、活动/获奖材料夹 |
| 高二上 | 核对专项资格，关注目标高校招生路径 | 稳定选科，建立优势科 | 目标高校清单、专业兴趣清单 |
| 高二下 | 筛选2—3条最适合路径 | 专题突破，保持综合材料真实积累 | 阶段成绩、综评素材、自我陈述草稿 |
| 高三上 | 关注当年招生简章和报名时间 | 一轮复习补漏洞 | 报名材料清单、目标院校清单 |
| 高三下 | 按官方时间报名、确认、填报 | 高考冲刺，准备校测/面试 | 最终志愿方案、校测准备材料 |
最实用的家庭分工
孩子负责成绩、错题、学科兴趣、每周行动。孩子要知道自己在哪，下一步做什么。
家长负责政策信息、材料保存、时间节点、情绪支持。不要把路径变成额外压力。
共同完成每学期做一次升学路径复盘：普通高考是否更稳？强基是否适合？综评材料是否真实连续？
试卷扣分与薄弱点分析
每做完一张综合卷，就按科目拆解扣分版块，找出真正该主攻的薄弱点。
使用建议：这里不是记录每一道错题，而是分析“这张试卷主要扣在哪些知识版块”。比如数学扣在函数和计算，物理扣在受力分析和图像题。多记录几张校考、联考、自己写的综合卷后，系统会按科目汇总薄弱点，告诉孩子先攻哪里最有效。
录入本张试卷的扣分结构
各科薄弱版块排行
按相关题数统计，红色代表反复出现、需要主攻。
扣分原因分析
看清楚是知识漏洞、方法不会，还是计算/审题这种本该拿回来的分。
应得却丢分趋势与优先复习建议
试卷扣分记录（按科目分开）
“应得却丢分”指孩子本来有能力拿到、但因为审题、计算、步骤、表达、时间分配等原因丢掉的分。这个数字如果逐次下降，说明复盘和训练正在见效。自己额外写的综合卷也可以先在“考试记录管理”里建一条记录，再来这里录扣分结构。
作文专项分析
单独记录语文作文和英语作文得分，看是缓慢进步、长期平稳，还是反复波动。
使用建议：每次考试后只记录作文得分、满分和主要问题。不要只看一次高低，要看连续趋势：如果长期不变，说明需要换训练方法；如果波动大，说明审题、结构或表达稳定性还不够。
录入本次作文得分
语文/英语作文得分率趋势
为了方便比较，图中显示“得分 ÷ 满分”。鼠标移到点上可以看具体比例。
作文趋势诊断
作文记录表（语文/英语分开）
如果同一次考试、同一科目重复保存，会自动覆盖旧记录。
语文作文记录
| 日期 | 考试 | 得分 | 得分率 | 较上次 | 主要问题 | 备注 | 操作 |
|---|
英语作文记录
| 日期 | 考试 | 得分 | 得分率 | 较上次 | 主要问题 | 备注 | 操作 |
|---|
考试记录管理
可以录入月考、期中、期末、联考和模拟考试，自动参与全部分析。
| 日期 | 考试 | 总分 | 距目标 | 较上次 | 年级排名 | 排名变化 | 班级排名 | 排名变化 | 单科分数 | 问题 | 操作 |
|---|
学习方法建议
数据不是用来责备孩子，而是帮助孩子选择下一步怎么学。
最重要的原则：一次考试只确定1—3个改进动作。先解决“差距大、反复出现、通过训练容易改善”的问题，不要同时改变太多方法。
四步复盘法：每次考试后必须做
- 找科目：先看得分率最低、连续没达标、波动最大的科目。
- 找题型：把错题分成知识不会、方法不会、审题失误、计算/表达失误四类。
- 定动作：每科只定一个动作，例如“本周重做函数错题20题并写出错因”。
- 看验证：下一次考试只看这个动作有没有让同类错误减少。
每日学习节奏
当天知识当天清每天睡前用10分钟写出今天每科最重要的3个知识点，写不出来说明课堂吸收不够。
先复盘再刷题不要一上来盲目刷题，先看错因，再做同类题。否则只是重复制造错题。
限时训练数学、物理、英语阅读等必须有计时训练，否则平时会做，考试不一定拿得到分。
保睡眠和稳定节奏连续熬夜会先伤注意力和计算准确率，短期看似努力，长期反而拉低成绩。
各科实用方法
语文阅读题整理“题型—答题角度—失分原因”；作文每周积累2个素材并改一段开头或论证。
数学错题按知识点、方法、计算分类；重点题要重做到“不看答案能完整写出过程”。
英语每天保持词汇和阅读输入；错题重点看定位错误、长难句理解、选项陷阱和作文表达。
物理先画过程图和受力/运动分析，再套公式；错题按模型分类，例如受力、能量、电路、磁场。
化学重视方程式、实验现象、条件和守恒思想；选择题错因要写清概念混淆点。
生物回归教材关键词，训练“材料信息提取+规范表达”，不要只背结论。
政治/历史建立框架和关键词库，材料题训练“观点+材料+分析”，避免只背不解释。
地理多看图、画图、说过程；自然地理重原理，人文地理重区位和影响分析。
看到这些现象时
分数上升、排名下降可能是试卷较容易或整体竞争更强。说明绝对成绩进步，但相对位置仍需提升。
分数下降、排名上升可能是试卷较难。不要只因分数下降否定努力，应重点分析丢分结构。
同一科连续三次低于目标这通常不是偶然失误，应检查知识体系、训练方法或课堂吸收是否存在长期问题。
各科都波动很大优先检查睡眠、时间安排、考试节奏和情绪，而不是立刻增加大量练习。
行动写法
- 不要写“数学要努力”，改成“本周重做近三次函数错题，每题说明错误原因”。
- 不要写“提高细心”，改成“每天限时训练后留5分钟检查计算与单位”。
- 每个行动写清：做什么、做多少、何时完成、怎样判断有效。
- 下一次考试只验证这些行动，不翻旧账，也不同时改变太多方法。